这个，几乎人人都知道，只要杨家的工程，都会被李治关注着，就是说，什么事情，是直接曝光在了李治的视线里面了，所以，嗯，如其说是怕杨乔，还不如说是怕李治。
“郎君，没有想到，他们干完徭役，接着挣钱了，这工作效率，竟然明显的提高了很多，可，郎君，为啥那徭役工就不能给包工来干呢？”
这是一个疑问，也没有指望杨乔回答，杨乔也不想回答，只要按照我说的办了，那么，这效率肯定会提高的，这不，就是按照杨乔的要求，徭役工的平均工作效率，当做一个工的百分之七十，然后，给短工按照一个工多少钱来算账，而不是一天多少钱。
是的，不是日工，而是包工。
“他们，能够达到多少工？”
“多的，能够达到一个半工，明显看到那衙役的脸都黑了。”
能不黑么，让你干徭役的时候，你给我磨，一天完成那么一点，而让你们干短工挣钱了，这就出效率了，不过，算起来，还是挣钱的，而且，这些衙役宁愿这些徭役工都交钱，然后雇佣短工。
“郎君，有些账，我算不明白？”
“算不明白，可以记录下来。”
“嗯，郎君，记录着呢，这都记录了半个本子了。”
说着话，这总管拿出一个本子出来。
“教你一个方法，回去之后，闲着没事，就挨着看，有想通的，就写下心得体会来，想不通，也写写想不通的地方，然后，归归类，到时候，就可以到学校去学习了，如果不知道到哪个班级学习，自然有人指点了。”
“学校，好像没有这些内容吧？”
总管有些不解，学校么，他也有去上的，每年都有那么一段时间的假，是去上学的，额，这算是杨乔给自家的人的福利，上学，这个前面解释过，破季上学。
“没有啊，今年有了，没发现，在学校外面，有了一个新的教学楼，那是针对性的教学了。”
针对性的教学，这个，也算是杨乔的一个办学试验，是的，什么，都需要专业人员出来，那么，从头开始呢，就如这个总管，有一些就计算的问题，不会，而在学校里面，又没有相应的应用题，那么，这针对性的教学就有了，算学班，针对每一个人的问题来解答问题。
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