“铃……”上课的铃声急促地响着，纪老师踩着铃声进了教室，站在讲台前环视着同学们。班长金律发出了口令，“全体起立”。一阵哗哗啦啦的桌椅挪动声中，同学们全都站直了身子。
纪老师：“同学好。”
“老师好。”同学们恭敬地齐声问候。
纪老师：“请坐下。”
又是一阵哗哗啦啦的桌椅挪动声，同学们全都坐了下来。纪老师拿起粉笔在黑板正中上方写下了一道题目后，转过身来，扔下粉笔，只是用余光示意了一下，我和晋澳就同时起身离桌走向黑板。进入高一以后，除了班上仅有的几个女生始终坐在教室的第一排之外，班主任纪德春老师总是有意无意地按照同学们的学习成绩安排座位。尽管纪老师从来没有这样公开宣布过，但是班上的同学都是心领神会。因为每月都要考试，人员进进出出，座位也频繁调整，可是同学们却习以为常，谁也没觉得怎么样，都感到这样还很公平。毕竟作为一所普通中学，高考升学率那是一个硬碰硬的杠杠，班上有人考上大学，考上的同学越多，不仅学校、老师脸上有光，同班的同学同样感到光彩。缘于此，从上个学期开始，我就经常会被安排在第二排靠中间的位置，坐在这里看黑板位置肯定是最佳的。后来因为几乎每节数学课我都要到黑板前做示范，上下来回总是需要邻座的同学动一下座椅。于是过了一阵我就被调整到了二排中间的过道边，坐在我正前方第一排座位上的是一名女同学，她叫柴韵。
纪老师是名数学老师，他教学有个特点，就是每次讲课前都会在黑板上出一道题目，让班级数学成绩最好的两名同学上来演算。事实上从高一年级开始，一直到高考之前，绝大多数情况下上去示范演算的几乎都是我和晋澳同学。我和晋澳反差很大，我略长，他偏矮；我峻峭清瘦，他胖胖墩墩；我内向，他开朗；我来自农村，父母都在务农，他家住镇上，父母都是小学老师。他的家庭条件比我优越，学习基础也比我扎实牢固。就是这样的两个人，我们每天在黑板前竞争难分伯仲，有时他做的对，我却错了；有时我做得快，他慢了半拍。到了后来，我们不仅比正确率，比做题速度，还比解题的思路和方法。很多同学都说，每次数学课上看我和晋澳示范解题，对于调动他们的学习积极性，提高他们的数学成绩都有很大的帮助，当然了我们也从这种激烈的竞争中提高了自我。上台时我们较劲，下了课我和晋澳也是好朋友，有时我们还会一起研究难题呢。再后来每到这个环节，其他班级的老师以及二班、三班、四班的一些同学也都趴在教室门口或窗户外看着我们俩解题。我们俩做题结束后，纪老师就会从我们的做题思路开始进行本堂课次的教学。
下午第一节课是体育课，科目是长跑练习。先是男生组跑，随着体育老师的一声口令，“预备，跑！”男同学们纷纷奔跑起来。我自幼体弱多病，弹跳不行，跑起步来屁股拖在后面，小时候村里的一个妇女党英子还给我起过一个不雅的绰号“拖屁股”。上学后倒是没有遗漏过学校的运动会，却从来也没有参加过任何一项比赛，基本上都是以小小报道员的身份进行赛会报道，写几句口号之类的东西而已，要不然干脆就坐在观赛的同学们中间看看热闹、摇旗呐喊。进入高中后学习时间特别紧张更是疏于锻炼了。
跑着跑着，我已经精疲力尽，也与同学们的距离越拉越远。
体育老师嵇老师叫住了我，说：“吴志强，你先下来吧。”
我还以为是嵇老师要放我一马呢，顿时心存感激，闪身离开了跑道。我坐在一边喘着粗气，嵇老师走了过来，说道：“先披上衣服，别感冒了。”
“谢谢老师。”
“跟不上吗？”
“嗯，实在跟不上他们的。”
“既然如此，那就算了。”
“谢谢老师，谢谢老师。”
“一会儿再和女生组一起跑吧。”
嵇老师说完，就边走向跑道边大声地叫喊着给正在跑步的男同学们加油鼓劲。
我都有点头皮发麻了，喃喃地说道：“啊，怎么还要跑呀，还是和女生一起跑？”
这时，柴韵站到了我的面前，她说：“吴志强，没关系的，一会儿我们一起跑。我也是跑不起来的，正好你还能带着我。”
我还能说什么，只能默默地点点头。
柴韵和我都是从东江中学过来的，她皮肤白晰、身材高挑，平时喜欢把头发扎成一个高高大大的马尾巴。刚刚看过的电影《红雨》里有一句叫做“马尾巴的功能”的台词在当地孩子们中间很流行，他们都喜欢学着电影里演员的腔调，阴阳怪气地吐出“马尾巴的功能”这几个字。加上受电影《黑三角》的影响，所以有些男同学私下里给她起了个外号就叫“马尾巴”或者“黑三角。”
早在东江中学时，我和柴韵都是班级学习尖子。她的父母都是老师，家庭经济条件比我家那是好了不知多少，但她一点也没有那种居高临下的优越感。课下我们也在一起相互交流，平时她有什么好吃的东西也主动分给我，她的文具也随便拿给我使用。尽管男男女女同学之间没有更多的交往，但还是能够切实地感觉到彼此的亲近。到了金川中学后，学业更紧张了，竞争也更激烈，加之男女同学之间公开的进行交流肯定不被允许和接受，所以我们俩再也不像过去那么毫不顾忌地来往，但彼此间的相互关注、关心、牵挂还是一如既往。
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